Lezioni svolte

Laboratori singoli

26 Settembre 2009 . Laboratorio esperienziale di cura di sé condotto da Tullio Carere Comes >>

14 Novembre 2009 . Prendersi cura del proprio dolore
Laboratorio teorico esperienziale condotto da Nicoletta Freti e Luca Panseri >>

Lezioni

12- 13 Gennaio 2008

Tullio Carere

Introduzione al corso. Motivazione personale e professionale al counseling. L'esercizio base del laboratorio:ascoltare, accogliere, empatizzare. Scambiarsi i ruoli tra counselor e cliente. Metafora del campo della cura come montagna attraversata da molti sentieri. La mappa come strumento di orientamento. Primo diagramma della mappa: Formulazione congiunta di un obiettivo di lavoro. Integrazione degli approcci psicodinamico e cognitivo-comportamentale. Il progetto e l'alleanza.

Luca Panseri

Breve storia del counseling. Rollo May e Carl Rogers. Essere Dià –counselor: ambiti di competenza. I fattori comuni delle relazioni di cura. Conoscere il proprio dolore, coltivare il proprio potenziale. Formazione personale e professionale.

Nicoletta Freti

Counseling e arte. Il laboratorio di creatività nella cura di sé. Mark Rothko.

9 – 10 Febbraio 2008

Tullio Carere

Integrità e integrazione del sé. Cura di sé e del sé. Il vero e il falso sé. Fenomenologia del falso sé. Curare e prendersi cura. Il counseling come cura di sé e del sé. L'asse orizzontale della relazione: accettazione e confronto. Non potere o non volere? Consapevolezza versus colpa. Integrazione come maturità psicologica, integrità come maturità etica. Approccio problem-oriented e process-oriented. La cura come sviluppo della logica interna della relazione. La cura come storia unica tra due persone. Il quadrato e il cerchio del campo della cura. Secondo diagramma: l'osservazione dell'incongruità. Egosintonia, egodistonia. L'alleanza di lavoro.

Luca Panseri

I bisogni di cura dell’essere umano. La logica interna delle relazioni di cura. Una mappa per orientarsi: il modello a quattro vertici. Accoglimento (A), Confronto (C), Conoscenza (K), Fiducia nel processo (O). La natura dialettica dei processi di formazione e trasformazione. La reciprocità nella pratica di cura: il lavoro a coppie e le regole di base.

Nicoletta Freti

Avanguardia, Modernismo, Transavanguardia, Postmodernismo. Immagini.

9- 10 Marzo 2008

Tullio Carere e Luca Panseri

La posizione dialogico-dialettica. Definizione di posizione dialogico-dialettica. Gestire o subire il conflitto. Il conflitto nella relazione di coppia. La dietrologia. Lo schema GAB dell'analisi transazionale. Posizione adulta come variante della posizione dialogico-dialettica.

Nicoletta Freti

Il processo creativo e le sue fasi. La soluzione creativa dei problemi secondo il Creative Problem Solving Process di Osborn e Parnes. L. Bourgeois e Do Ho Suh.

5-6 Aprile 2008

Tullio Carere

Il valore della vita umana. L'esperienza del cogito. Condizioni e condizionamenti. Consapevolezza e relazione con il mondo. Gli opposti estremismi di fideismo e nichilismo. Eraclito e la voce del Logos. Il Logos come logica intrinseca del processo. Relativismo e contestualità. Tre parole chiave: consapevolezza, relazione, Logos. L'esperienza della mancanza essenziale. Prestare attenzione ai segni. Diventare l'autore della propria storia.

Luca Panseri

Il setting e i primi colloqui. I luoghi della cura. Ricevere il cliente, presentarsi al cliente. Rituale e spontaneità.  Il primo colloquio.  Ascolto analitico e ascolto sintetico. La natura collaborativa della relazione di cura.  L’alleanza di lavoro.

Nicoletta Freti

Creative Problem Solving. La sospensione del giudizio e il Repressore . Il vuoto e il sublime. Immagini di Anish Kapoor e William Turner.

10-11 Maggio 2008

Tullio Carere

Il counseling come scienza. La vita come variazione infinita di pochi elementi base organizzati in strutture tipiche. Utilità di una pluralità schemi interpretativi della realtà. L'epoché e il circolo ermeneutico. La dialettica tra intuizione e argomentazione. Il dialogo come complemento necessario della dialettica. Modello procedurale versus modello dialogico. Scienza empirica e scienza eidetica. Prescrizione e descrizione. Il terzo diagramma: Credenze o fantasie disfunzionali o patogene.

Luca Panseri

L’esperienza della meditazione. La pratica della libertà.  Il respiro sostiene la nostra vita. Governare l’attenzione: pensieri, emozioni e sensazioni corporee. Un fare di tipo speciale: il non fare.  Affermazioni di guarigione. La pratica della meditazione come strumento formativo.

Nicoletta Freti

La fotografia nella cura di sé - prima parte. Cenni storici. Fotografia e verità. Fotografia, tempo e spazio. Fotografia e arte. L’uso della fotografia nella relazione terapeutica. Immagini di Bernhard and Hilla Becher, Gabriele Basilico, Andreas Gursky.

7-8 Giugno 2008

Tullio Carere

L’essenza dell’uomo. La consapevolezza come via di uscita dal dilemma tra determinismo e idealismo. La domanda sull'identità: chi sono io veramente? Prima risposta: sono colui che realizza i suoi sogni, non quelli degli altri. Dalla negoziazione al dialogo: il passaggio al livello post-convenzionale dell'etica. Dal personaggio alla persona: essere un giocatore, non le carte del gioco. Ricerca euristica e scienza eidetica. I sette diagrammi come descrizione della struttura fondamentale del campo della cura. Primo e secondo livello: punti cardinali del territorio e vie di comunicazione. Quarto diagramma: la relazione riparativa (affettiva o cognitiva). Quinto, sesto e settimo diagramma: il conflitto interpersonale, intrapersonale, esistenziale.

Luca Panseri

Poesia e cura di sé. Lasciar parlare l’esperienza. Lo sguardo essenziale. Dall’individuale all’universale. Il poeta come testimone. M. Gualtieri: la poesia come esercizio di spoliazione. La domanda inesauribile. Attraversare la terra desolata. Perdersi per ritrovarsi. Misterioso concerto. P. Jaccottet: l’incertezza come sorgente di poesia.

Nicoletta Freti

La fotografia nella cura di sé - seconda parte. L’uso della fotografia nella relazione d’aiuto.La lettura dell’immagine. Incongruenze ed errori. Lettura iconografica e lettura iconologica di Erwin Panowsky.

13-14 settembre 2008

Tullio Carere

Rogers,  Rosenzweig e il counseling. La differenza tra psicoterapia e counseling. Psicoterapia procedurale e processuale. Dialogo e dialettica nel counseling. L'approccio centrato sulla persona. I tre fattori facilitanti la crescita personale: la congruenza, l'accettazione incondizionata e la comprensione empatica. La ricerca empirica e il verdetto di Dodo. I fattori comuni. Laicità della cura: la cura come competenza comune a ogni essere umano. Cura di sé e della rete di relazioni di cui si è parte. I due livelli del counseling: practitioner e professionista. Dai tre fattori di Rogers al nostro modello quadrangolare. Ragioni storiche della mancanza di un vertice confrontativo in Rogers. Distinzione tra accettazione e fiducia incondizionata come due posizioni differenti. Il vertice della conoscenza: non solo empatia. Il quadrato e il cerchio della cura.

Rosella Mastinu e Luca Panseri

Partire dal corpo, arrivare al corpo – Prima parte. L’attenzione al processo corporeo. Conoscere e abitare il corpo. M. Feldenkrais: la sua vita, il suo pensiero. Esplorare il movimento. Blocchi e condizionamenti motori. Consapevolezza attraverso il movimento. Sperimentare le alternative.Imparare ad imparare.

Nicoletta Freti

Problem solving 2 - Cambiare punto di vista. Edward De Bono: Sei Cappelli per pensare. Esercizio a coppie.

11-12 ottobre 2008

Tullio Carere

La scrittura di sé. Identità come narrazione di sé. Narrazione di sé e consapevolezza. Evacuazione vs. elaborazione. Il sé bi- e tridimensionale. Fede laica o filosofica. Cura di sé come impegno permanente in una rete di relazioni. Il transfert inverso. La coppia come anello centrale della rete. L'evidenza esperienziale.

Luca Panseri

Partire dal corpo, arrivare al corpo – Seconda parte. La funzione del contatto corporeo nel processo di sviluppo dell’essere umano. La travagliata storia del contatto fisico in terapia. La matrice erotica transferale-controtransferale. Etica del contatto.

Enrico Masseroli

Il Teatro/danza balinese Bali : breve introduzione storico-geografica. Organizzazione e ruoli sociali. Estetica e devozione. La religione: riti, liturgia e possessione divina. Le arti performative, l’espressività impersonale. Il proprio corpo, coordinazione e ritmo. La maschera, l’incontro con l’archetipo, il personaggio, il carattere. La conoscenza del linguaggio come possibilità di espressione creativa. Taksu e Shakti.

15-16 Novembre 2008

Tullio Carere

La psicoanalisi, parte prima. Psicoanalisi come scienza dell'inconscio. Prima fase: ansia come effetto della rimozione. Il concetto di difesa. Seconda fase: la rimozione come effetto dell'ansia. Prima lezione della psicoanalisi: mostrare all'altro ciò che l'altro non vede. Seconda lezione: attenzione costante per i meccanismi  di difesa.  L'offerta di base sicura come rimedio relazionale all'ansia. Necessità di un equilibrio tra accettazione e confronto. Convergenze tra psicoanalisi e buddismo. Bion e la fede in O. I quattro vertici del campo della cura nella prospettiva psicoanalitica.

Valentina Franchi e Luca Panseri

Concetti generali sull’evento traumatico e le sue conseguenze psicologiche. Reazioni a breve termine al trauma. Reazioni a lungo termine al trauma. Il burn out.

Nicoletta Freti

La dimensione impersonale dell’autobiografia. Autobiografia e videoarte. Marina Abramovich, Bill Viola.

13-14 Dicembre 2008

Tullio Carere

Il transfert: eros e logos. Il complesso di Edipo e il transfert. Charcot e la teoria della seduzione. Dalla teoria della seduzione al complesso di Edipo. Evoluzione in senso relazionale della psicoanalisi. La nozione allargata di transfert. Eros nella relazione di cura. La condizione neotenica: l'uomo come animale incompiuto. Aristotele e Hobbes. Il dialogo come luogo privilegiato del logos. Coappartenenza di eros e logos. La via dell'eros tra perversione e repressione. L'illusione di appagare il desiderio infinito con oggetti finiti. L'eros come motore della crescita.

Nicoletta Freti e Luca Panseri

Indagine sul sentimento amoroso: esperienze e riflessioni. Eros nell’opera di alcuni artisti e filosofi. 

Argomenti lezioni secondo anno

17-18 Gennaio 2009

Tullio Carere

Deontologia, parte I. Definizione di deontologia. Etica e morale. Stadi di sviluppo dell'etica: pre-convenzionale, convenzionale, post-convenzionale. Prospettiva dialettica: la funzione maturativa del conflitto per il passaggio da uno stadio al successivo. Le due vie di accesso al livello post-convenzionale: il conflitto dovere-piacere (Kant vs Epicuro), il conflitto dovere-vita buona (Kant vs Aristotele). Bill Viola e il Pantheon come simboli estetici del passaggio al livello post-convenzionale dell'etica.

Nicoletta Freti e Luca Panseri

Psicogenealogia, parte I. La famiglia come sistema. La ricerca di A. Schutzenberger e di Langlois & Langlois. L’approccio transgenerazionale. I sottosistemi nella famiglia. Le regole nella famiglia. La trasmissione transgenerazionale. La sindrome degli antenati. Narrare la storia della famiglia. Il genogramma. Analisi e utilizzo del genogramma.

14-15 Febbraio 2009

Tullio Carere

Deontologia, parte II. I due principi basilari della deontologia del counseling: non oltrepassare i limiti delle competenze acquisite, non commettere abusi. La differenza tra psicoterapia e counseling. La scoperta rivoluzionaria di Rosenzweig: i fattori impliciti della relazione di cura. Curare e prendersi cura. Le figure della cura: il filosofo, il mistico, lo scienziato, l'artista. Il modello della scuola e la costruzione del modello personale dell'allievo. Il vertice O come elemento antischematico all'interno dello schema. Le professioni impossibili: governare, educare, curare. Il quadrato del campo della cura inscritto nel cerchio della relazione interpersonale.

Nicoletta Freti e Luca Panseri

Psicogenealogia, parte II. Il codice di legge familiare e suoi articoli. La scelta del coniuge. Alcuni tipi di relazione: conflittuale, fusionale, conflittuale/fusionale. I ruoli nella famiglia. Il trasferimento sui figli. Effetti del rango tra fratelli e sorelle. Il triangolo drammatico: vittima, persecutore, salvatore. Il segreto e il non detto. Il lutto e la sua elaborazione Cambiamenti e trasformazioni. La traiettoria esistenziale personale. I piccoli passi del cambiamento. L’effetto domino. Lo psicodramma.

14-15 Marzo 2009

Tullio Carere

Il Sé come fenomeno quantico. Il tirocinio di base. Il sé come fenomeno quantico. Il sé come onda: il flusso vitale. Il sé come particella: l'unità psicosomatica. La relazione simmetrica e asimmetrica. Il piano dialogico e il piano esperienziale. Assi orizzontale e verticale nella cura reciproca. La gestione del conflitto.

Lorenzo Pierobon

Il canto armonico. L’ascolto, la musica, il respiro. Movimento del corpo, movimento della voce. Principi base del canto armonico. Meditare con il suono. La voce e gli stati di coscienza. Uso terapeutico del canto armonico. Improvvisazione armonica.

18-19 Aprile 2009

Tullio Carere

I due paradigmi della conoscenza. Sospendere ogni conoscenza per dare un fondamento vero alla conoscenza. L'esperienza universale della coscienza libera come fondamento della cura di sé. Cartesio, il padre dei due paradigmi: intenzionale e rappresentazionale. Logica della scoperta e logica della prova. Metodo osservazionale-induttivo, metodo ipotetico-deduttivo. Ricerca fenomenologica e ricerca empirica nelle scienze umane e nelle scienze naturali. Lo scienziato locale.

Nicoletta Freti e Luca Panseri

Il gioco come esperienza riparativa ed evolutiva. Me, non me - Il gioco dell'alter ego: esercizio/gioco interattivo + seuqenza filmata. La necessità di utilizzare aree di lavoro non verbale. Esercitarsi a riconoscere i molteplici aspetti del proprio sé

16-17 Maggio 2009

Tullio Carere

Ancora su paradigma intenzionale e rappresentazionale. Il momento presente. Resistenze a vivere nel presente. Il dramma psicologico. Accettazione della realtà, interna ed esterna, come uscita dal dramma. I tre livelli dello sviluppo dell'io. Solo al terzo livello l'essere umano realizza la propria natura essenziale. Diverse integrazioni o disintegrazioni tra i tre livelli.

Luca Panseri

La comunicazione terapeutica- Parte prima Karl Jaspers : la comunicazione esistenziale. Il processo del manifestarsi nella comunicazione. Rivelarsi e mettersi in questione. Ostacoli e condizionamenti. Sulle tracce della verità.

Nicoletta Freti

Coaching - Il Coaching come disciplina. Il compito del coach. La comunicazione nel coaching. Il colloquio. Differenza tra coaching e counseling. Tipi di coaching. Schema guida per la sessione di coaching. Le fasi del coaching. Esercizio a coppie + sequenze filmate.

20-21 Giugno 2009

Tullio Carere

Definizione e dinamica dell’ego. Spinta dal basso e attrazione dall’alto: le due forze che agiscono sullo sviluppo dell’io. Il passaggio al 3° livello di sviluppo dell’io nella prospettiva aristotelica del logos. Maturazione all’insegna del superego, versus maturazione all’insegna della consapevolezza. Simboli di trasformazione nell’arte contemporanea: Bill Viola. Simboli di trasformazione nell’arte antica: il Pantheon. Sogni, simboli, meditazione.

Nicoletta Freti e Luca Panseri

Comunicazione terapeutica – parte seconda. Il silenzio. La comunicazione non verbale. Fare domande : domande chiuse, retoriche, multiple, aperte, di scandaglio, ipotetiche, ecc. Rinforzi verbali. Riformulare. Riassumere. Identificare gli ostacoli. Mantenere l’autostima del cliente. Discussione del lavoro di due allievi: la performance, l’happening, l’uso della poesia nella didattica. Analisi delle sequenze filmate del lavoro a coppie.

12-13  settembre 2009

Tullio Carere

Accettazione di sé tra perfezionismo e autoindulgenza. Lavoro nella coppia ed esperienza corporea. I paradigmi sacerdotale e sciamanico. Attesa filosofica versus aspettativa impaziente. La potenzialità evolutiva dell'eros. La funzione simbolica. Il pensiero simbolico come momento di un processo dialettico.

Nicoletta Freti

Il colore. Considerazioni su alcune immagini di Ettore Spalletti. L’intimo legame che unisce colore e visibilità - Psicologia del colore - Il colore si definisce nella relazione - Colore, percezione, affettività - Il colore è legato a sensazioni profonde - L’attività pittorica opera a partire dal momento primordiale dell’apparizione del fenomeno. Esercizio in gruppo.

Luca Panseri

Filosofia come cura di sé - Parte prima. Filosofare come urgenza esistenziale. Iniziare la propria ricerca filosofica. Per un accezione integrale del logos. Ascolto della tradizione filosofica. La filosofia antica come lavoro su di sé. Lettura e riflessione su alcuni scritti dei filosofi greco-romani. Eraclito frammento 18.

10-11 ottobre 2009

Tullio Carere

Il paradosso del viaggio: la meta e il singolo passo. Il primo ET: Eckhart Tolle. Viaggio interiore e viaggio esteriore. L’intenzione come cerniera tra essere e tempo. La dialettica del visibile e dell’invisibile. L’invisibile come trascendente e immanente. Il secondo ET: il Piccolo principe. Il segreto della volpe: l’essenziale è il legame. L’addomesticamento. I due approcci all’essenziale: riflessivo-meditativo e relazionale-dialogico. Tattica e strategia. Non esiste una meta finale.

Nicoletta Freti

La percezione - Considerazioni a partire da alcune riproduzioni di quadri di Giorgio Morandi. Organizzazione percettiva. Teorie. Percezione visiva. La vista contemplata. Fare tabula rasa. Il disegno aiuta lo sguardo. Esercizio in gruppo.

Luca Panseri

Filosofia come cura di sé- Parte seconda. Filosofia come modo di vivere. Hadot: filosofia antica ed esercizi spirituali. La terapeutica stoica ed epicurea. La pratica dell'attenzione. Rappresentazioni e false credenze. Le cose in nostro potere e le cose su cui non abbiamo potere. Il piacere intelligente. Il rapporto con la totalità. La filosofia come esperienza comunitaria. 

7-8 Novembre 2009

Tullio Carere

Fenomenologia del dolore. Dal sintomo al suo significato. Scienza eidetica come scienza di essenze o di significati. Da Platone a Husserl. L’essere vivente come naturalmente ermeneutico. L’interpretazione nell’orizzonte fenomenologico e in quello empirico. I vertici A e K: accoglimento ed esplorazione. L’evidenza è legata alla logica delle cose. I tre modi di rispondere alla sofferenza. Le forme di reazione al dolore. L’accettazione del dolore come via di accesso all’esistenza autentica.

Nicoletta Freti
La pagina bianca come luogo di rispecchiamento. Daniel Stern, Lev Vygotskij, rispecchiamento e formazione del sé. Esercizio 1: Il foglio maschera. Esercizio 2: Autoritratto allo specchio.

Luca Panseri

La relazione insegnante-allievo. George Steiner: la lezione dei maestri. Insegnamento e anti-insegnamento. L'insegnamento di Socrate. Insegnamento e integrità personale. Apprendere dall'esperienza. Esplorazione di alcune dinamiche nel rapporto degli allievi della scuola di counseling con i propri insegnanti. Rivalità e competizione fra allievi. Apprendimento come processo bidirezionale.

12-13 Dicembre 2009

Tullio Carere

Le coordinate storiche, giuridiche e logiche del counseling. Curare e prendersi cura: Carl Rogers. Counseling, psicoterapia, psicoanalisi. L’approccio del counseling è naturalmente fenomenologico. Una rivoluzione culturale per superare la cultura della colpa. Prendersi la responsabilità del dolore: sentirlo, decolpevolizzarlo, guardarlo. Autodisciplina e relazione. Non c’è cura senza affidamento al processo e impegno continuativo in una relazione di lavoro

Nicoletta Freti e Luca Panseri

Sulla bruttezza. Il brutto nell’arte. Il brutto in noi. Osservare la propria bruttezza : essere o sentirsi brutti ? Dare forma ai propri vissuti di bruttezza (lavoro con la creta). La nostra bruttezza vista dall’altro. Allargare la propria prospettiva. Aprirsi alla bellezza del vero sé. Counseling immaginativo: una seduta dimostrativa.

16- 17 Gennaio 2010

Tullio Carere

Disciplina e relazione. Necessità di coniugare disciplina e relazione. Definizione di ego. Identificazione sana e impropria. Importanza fondamentale dell’alleanza di lavoro. Resistenze dell’ego: protesta virile e protesta sentimentale. La funzione riflessiva o meta cognitiva. Il simbolismo della croce: natura e spirito. Heidegger e il Dasein.

Sabina Fenili e Luca Panseri

Il gruppo e le sue dinamiche – Prima parte. Il gruppo come laboratorio esperienziale. I gruppi terapeutici. Bisogno di appartenenza e bisogno di individuazione. I ruoli. Il rispecchiamento. Il campo gruppale. La complessità. La circolarità. Relazioni tra pari.

Nicoletta Freti

Arte e natura. Rapporto uomo-natura-arte. Esercizi di presenza nella natura. Simulazione di sedute con supervisione.

13-14 Febbraio 2010

Tullio Carere

Il gioco. Il gioco come apprendimento e crescita. Gioco e realtà. Il gioco delle parti. Dialettica dell’essere e della forma. Perdita della dialettica come eccesso di identificazione o disidentificazione con la forma.

Sabina Fenili e Luca Panseri

Il gruppo e le sue dinamiche – Seconda parte. I gruppi interni. Il gruppo e gli assunti di base (dipendenza, accoppiamento, attacco e fuga). Il capro espiatorio. Il non detto. Lo psicodramma.

Nicoletta Freti

La parola nell'arte. Visione e discussione di immagini di artisti. Esercizi. Simulazione di sedute con supervisione.

13-14 Marzo 2010

Tullio Carere

La paura nel campo della cura. Differenza tra psicoterapia e counseling. La procedura e il processo.L'integrazione per ibridazione e nel modo gestaltico. Il placebo. I tre momenti della scienza eidetica, o ontologia formale: logica semantica, logica formale, logica pragmatica. La scuola come istituto di ricerca. La messa alla prova del modello: la paura. A: paura di perdere la base sicura. C: paura di perdere l’autonomia. K: paura dell’ignoto. O: paura della perdita di libertà. Il bisogno e il desiderio.

Luca Panseri

Sulla rabbia. Situazioni scatenanti. Credere di essere nel giusto. L’invidia. Costi fisici, psicologici e interpersonali della rabbia. La rabbia come difesa da vissuti dolorosi. Sentire e manifestare la propria rabbia. Incapacità di esprimere la rabbia. Gestire in modo appropriato la rabbia.
L’atteggiamento assertivo.

Nicoletta Freti

Pensiero visivo e counseling. Il pensiero per immagini. Mondo onirico, simbolico, archetipico. Pensiero visivo e pensiero creativo. L'uso di tecniche immaginative nel counseling.

10-11 Aprile 2010

Tullio Carere

La cura relazionale. I cambiamenti di paradigma nella scienza della psicoterapia. Alexander, Sterba e Strachey. Il modello medico da Freud alla terapia evidence-based. Alexander: è la relazione che cura. Ribaltamento del rapporto tra procedura e processo nella cura relazionale. La scienza eidetica-descrittiva è appropriata alla cura di tipo relazionale-processuale. Verifica empirica del risultato con questionari standardizzati (come l'Outcome Questionnaire di Michael Lambert) o costruiti e modificati su misura.

Luca Panseri

Il counselor e la psichiatria – Parte prima. La necessità di riflettere sulle tematiche della sofferenza psichica. I territori del dolore. Il  significato della sofferenza psichica all’interno della totalità dell’esistenza del soggetto. Cosa succede quando si entra in contatto con una persona malata di mente?  Sviluppare la capacità di comprendere chi abbiamo di fronte. L’esperienza psicotica.

Nicoletta Freti

Creatività e motivazione. Modello componenziale della cratività di Urban. Il bisogno di creatività, il bisogno di scoperta, il bisogno di successo. Differenza tra motivazione al successo e bisogno di evitare il fallimento. Schema piramidale di Maslow. Tendenza naturale alla crescita e alla realizzazione delle potenzialità. Il bilancio di competenze. Questionario.

15-16 Maggio 2010

Tullio Carere, Nicoletta Freti, Luca Panseri

Analisi ed elaborazione delle dinamiche gruppali.

12-13 Giugno 2010

Tullio Carere

Relazione e disciplina. "Contaminazione" del setting di cura individuale con counseling di coppia o di gruppo. I due assi della cura: relazione e autodisciplina. Perché non basta l'autodisciplina? Necessità del dialogo in una relazione impegnativa e continuativa. Conformare la vita al logos che sin dall'inizio la informa. Perché non basta una buona relazione? L'esperienza limite: il naufragio della comunicazione. Dialogo e dialettica: il dialogo è una modalità femminile come la dialettica è una modalità maschile. La resa: accettazione della realtà. La relazione ontologica: l'esperienza di flusso (flow).  

Nicoletta Freti

Progetto personale di attività di counseling. Come sarà la tua futura attività di counseling? Esplorare i propri desideri e definire le prime ipotesi.

11-12 settembre 2010

Tullio Carere

Psicoanalisi e analisi coinemica. I tre significati della psicoterapia. Psicoterapia e psicoanalisi. Psicoanalisi e terapia cognitivo-comportamentale. Psicoanalisi e buddhismo. Il sogno nella psicoanalisi di Freud e di altri psicoanalisti. La lettura coinemica di Fornari. Analisi comparata del sogno di una madre in gravidanza. Arricchimento dell'analisi coinemica con la classe dei coinemi del sé.

Luca Panseri

Il counselor e la psichiatria – Parte seconda. Il campo della psichiatria e i suoi confini. Idee di normalità e patologia. La psicopatologia nei differenti contesti storico-culturali. Il problema della diagnosi: strumento di comprensione o etichettamento distanziante?  Le classificazioni psichiatriche. Descrizione di alcuni dei principali disturbi psichiatrici. Approccio clinico o approccio cinico? Psichiatria biologica. Psichiatria dinamica. Psichiatria fenomenologica. Psichiatria sociale. Per una psichiatria integrativa. La psichiatria istituzionale: dal manicomio al territorio. Il gruppo curante. Il ruolo degli psicofarmaci nella cura del paziente.

II CORSO

23-24 Gennaio 2010

Tullio Carere

La cura laica di sé. Il sapere e il non-sapere del sé: privilegio del non-sapere. Le tre accezioni del concetto di laicità. Indagine del sé per mezzo delle risorse accessibili a tutti. Laicità  come atteggiamento filosofico di base. Psicoanalisi e arte come forme di filosofia pratica. Perdersi per ritrovarsi: l’io, l’ego, il sé. Identificazione propria e impropria. La via di mezzo. I tre livelli dell’etica, e le forme corrispondenti del sé. Il processo maturativi.

Luca Panseri

Breve storia del counseling. Rollo May e Carl Rogers. Essere Dià –counselor: ambiti di competenza. I fattori comuni delle relazioni di cura. Conoscere il proprio dolore, coltivare il proprio potenziale. Formazione personale e professionale.

Nicoletta Freti

Arte e Creatività nella cura di sé. Universalità dell’arte. Necessità generative nell’adulto.
L’art counselor. Obiettivi del corso. Esercizio di progettazione in piccoli gruppi.

20-21 Febbraio 2010

Tullio Carere

Pelare la cipolla. Il sé come cipolla. La vita autentica come libertà da e libertà per. La vita come gioco. Necessità di una mappa. Le polarità fondamentali. Psicologia e filosofia. Accettazione e confronto. Conoscenza e ignoto. Il circolo ermeneutico: la dialettica della parte e del tutto. La dismisura: epistemofilia e vitalismo. Il cambiamento come adattamento e creazione.

Luca Panseri

I bisogni di cura dell’essere umano. La logica interna delle relazioni di cura. Una mappa per orientarsi: il modello a quattro vertici. Accoglimento (A), Confronto (C), Conoscenza (K), Fiducia nel processo (O). La natura dialettica dei processi di formazione e trasformazione. La reciprocità nella pratica di cura: il lavoro a coppie e le regole di base. Seduta dimostrativa e discussione in gruppo del lavoro svolto.

Nicoletta Freti

Problem solving 1. Come pensiamo e come risolviamo i problemi. Situazioni differenti richiedono soluzioni differenti. Fasi del processo creativo. Counseling e affidamento al processo. Esercizio a coppie.

27-28 Marzo 2010

Tullio Carere

La sintesi del Pantheon. Eckhart Tolle: la dialettica dell'essere e della forma. L'errore di confondere il mondo della forma con la totalità del reale. Il distacco: non fare delle relazioni affettive e lavorative il supporto dell’identità. Gli opposti estremismi del materialismo e dello spiritualismo. Il Pantheon come simbolo del corpo umano. Razionalismo e irrazionalismo. Il concetto di logos per i Greci. La sintesi del Pantheon.

Luca Panseri

Partire dal corpo, arrivare al corpo – Prima parte. Conoscere e abitare il corpo. Esplorare il movimento. Blocchi e condizionamenti psicomotori. La funzione del contatto corporeo nel processo di sviluppo dell’essere umano. La travagliata storia del contatto fisico in terapia. La matrice erotica transferale-controtransferale.

Nicoletta Freti

Problem solving 2. I criteri di scelta. Selezionare in base a criteri. La soluzione creativa dei problemi secondo il Creative Problem Solving Process di Osborn e Parnes. L’infinito: lettura e discussione di immagini di artisti per capire i criteri che orientano il lavoro artistico; in particolare: Giovanni Anselmo, Anish Kapoor, Yayoy Kusama, Van Gogh, altri.

17-18 Aprile 2010

Tullio Carere

Attenzione, intenzione e relazione. Il paradosso del viaggio. Viaggio esteriore e viaggio interiore. L'intenzione: concentrazione nel presente su un obiettivo futuro, come cardine tra essere e tempo. Cura di sé come cura dell’essenziale e del contingente. La visione dell’uomo come un essere al confine tra il visibile e l’invisibile. Saint Exupéry: l'essenziale è il legame. Costruzione graduale della fiducia attraverso l’analisi e il superamento delle resistenze. La tattica e la strategia.

Luca Panseri

Partire dal corpo, arrivare al corpo – Seconda parte. Il contatto corporeo nelle sedute di counseling. Contatto nutritivo e catalitico. Il contatto corporeo durante il lavoro con la respirazione profonda. Analisi di alcune sedute. Etica del contatto.

Nicoletta Freti

La fotografia nella cura di sé e nella relazione terapeutica. Cenni storici e caratteristiche generali della fotografia. Fotografia, tempo e spazio. Fotografia e verità. Fotografia e arte. La fotografia nella cura si sé. L’uso della fotografia nella relazione terapeutica. Lavorare con foto portate dal cliente scelte dall’album di famiglia. Lavorare con fotografie scattate dal cliente. Lo sguardo/lo scatto. L’analisi dell’immagine. L’ascolto non condizionato.

22-23 Maggio 2010

Tullio Carere

L’intuizione.La dialettica noetico-dianoetica. Ruolo fondamentale dell'intuizione nella ricerca eidetica come ricerca di essenze. La ricerca di ciò che nelle cose è tipico e vero caratterizza l’analisi fenomenologica. Tommaso d'Aquino, Husserl, Heidegger. La disciplina della sospensione dei presupposti e dell'analisi critica deve essere completata dal dialogo. L'intuizione come funzione intermedia tra atteggiamento razionale e atteggiamento mistico.

Luca Panseri

Il setting e i primi colloqui. I luoghi della cura. Ricevere il cliente, presentarsi al cliente. Rituale e spontaneità. Il primo colloquio. Ascolto analitico e ascolto sintetico. La natura collaborativa della relazione di cura. L’alleanza di lavoro.

Nicoletta Freti

La lettura dell’opera. La lettura iconografica e iconologica secondo Panofsky. Analisi collettiva delle fotografie scattate appositamente dagli allievi lungo il percorso tra casa e lavoro. Analisi collettiva di fotografie tratte dall’album personale.

26- 27 Giugno 2010

Tullio Carere

Filosofia della liberazione. La condizione umana e il filosofo. L'area dell'illusione e quella della consapevolezza. Una definizione di filosofo: colui che ha come priorità la crescita della consapevolezza. Dall'abbandono dell'illusione all'angoscia esistenziale. Le quattro nobili verità del Buddha. L'accettazione della realtà (non resistenza al male) non è rassegnazione passiva. Impossibile liberarsi dal dolore profondo finché resta coperto da rabbia e rancore. Domanda filosofica fondamentale: che cosa sto facendo del mio dolore? Non c’è cura senza apertura, affidamento al processo, impegno continuativo in una relazione di lavoro.

Luca Panseri

25- 26 settembre 2010

Tullio Carere

I cambiamenti di paradigma nella scienza della psicoterapia. Alexander: è la relazione che cura. I due assi della cura: relazione e autodisciplina. Perché non basta l'autodisciplina? Necessità del dialogo in una relazione impegnativa e continuativa. Conformare la vita al logos che sin dall'inizio la informa. Perché non basta una buona relazione? L'esperienza limite: il naufragio della comunicazione. Dialogo e dialettica: il dialogo è una modalità femminile come la dialettica è una modalità maschile. La resa: accettazione della realtà. La relazione ontologica: l'esperienza di flusso (flow).

Nicoletta Freti

La casa come simbolo del sé. Simboli e archetipi. La casa nei sogni. Bachelard: il nido, la “topoanalisi”. Immagini: Le Courboisier, René Magritte, Do ho Shu, Gordon Matta Clark, Indre Serpytyte, Louise Bourgeois,  Giorgio De Chirico, Man Ray, Francesca Woodman, Rachel Whiteread, altri. Esercizio autobiografico: la casa vissuta, la casa desiderata.

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Tullio Carere

La questione del senso. Il senso nella prospettiva neo-darwinista, nella prospettiva religiosa, nella prospettiva laica. Susan Oyama e il mito dell'evoluzionismo genecentrico. La vita come processo creativo. Le caratteristiche dei processi evolutivi: impulso morfogenetico, dialettica differenziazione-integrazione, ricerca dell'equilibrio, teorie del caos. L'evoluzione umana. La cultura è la cura o la causa del disagio dell’uomo? La logica dell'evoluzione. La situazione limite. La crescita come superamento di sé.

Luca Panseri

Il bambino reale e il bambino emozionale. Prima parte.
Le risposte genitoriali. La Strange Situation e i pattern di attaccamento (sicuro, ansioso-resistente, evitante, disorientato-disorganizzato).
Il lavoro di Krishnananda sul bambino emozionale.
Cosa ci succede quando siamo identificati con il bambino emozionale ?
Iniziare a riconoscerne la presenza dentro di noi. Esercizi di meditazione.

Nicoletta Freti

Il bambino interiore + esercizio con il colore. 
L’esperienza si è sviluppata secondo i seguenti passaggi:
prima fase - rendersi conto che il bambino è dentro di noi, riconoscerlo, riconoscergli il diritto di esistere; seconda fase - dire sì, accoglierlo, creare uno spazio per lui; terza fase - farlo crescere /affidarlo, trovare qualcuno che se ne occupi; quarta fase - prendersene cura personalmente.

26-27 Febbraio 2011

Tullio Carere

La questione del rapporto tra essere e tempo. La concezione cosmoteandrica di Panikkar. La tripartizione di Steiner. La corrispondenza micro-macrocosmica. La noluntas di Schopenhauer e il sì alla vita di Nietzsche. Freud e la roccia basilare. La filosofia perenne. L'etica del finito. Grandezza e limite di Nietzsche. La prospettiva postnietzscheana e postfreudiana.

Luca Panseri

Il bambino emozionale. Seconda parte.
Il bambino ferito, le sue reazioni e compensazioni :

• paura, vergogna, vuoto, sfiducia e rabbia.
• aspettative e pretese, reattività, controllo, compromessi, assuefazioni e pensiero magico.

Nicoletta Freti

Il coaching.
1. Focalizzare 2. Esplorare le possibilità 3. Scegliere la soluzione  4. Fare un piano d’azione 5. Rimuovere gli ostacoli 6. Ricapitolazione della seduta 7. Verifiche e incontro successivo 

26-27 Marzo 2011

Tullio Carere

La condizione umana. Condizioni e condizionamenti. Il meccanismo mentale. Gettatezza e progettuallità. Dipendenza del giudizio dalla scala di priorità. La resistenza e la fine della cura. Liberare il respiro dall'affanno. I tre gradi del Dasein. Liberazione e illuminazione. Accettare e volere. Liberazione e realizzazione.

Luca Panseri

Il bambino emozionale. Terza parte.
La meditazione e il nostro bambino interiore : osservare con amorevolezza, contenere il dolore, essere presenti e dire sì a ciò che c’è.  Condivisione in gruppo del lavoro sul proprio bambino emozionale. Ascoltare e comprendere i messaggi della vita.
 

16-17 Aprile 2011

Tullio Carere

L’illusione della permanenza e sostanzialità delle cose. L’esistenza autentica e inautentica in Heidegger. L’etica preconvenzionale, convenzionale e postconvenzionale in Kohlberg e nella cura di sé. Due scale descrivono lo stesso processo. Il cliente “free enough”. Imparare a imparare. La questione della priorità. La purificazione. Trovare il proprio essere.

Luca Panseri

Credere nel vuoto.

Nicoletta Freti

Fare vuoto – IL vuoto, la percezione del vuoto, l’arte e il vuoto, vuoto e abilità di counseling, artisti che lavorano sul vuoto (Anish Kapoor + Teshima Art Museum).

Maggio 2011

Tullio Carere

La centratura. La resistenza: dipendenze con o senza sostanze. La fuga depressiva. La cura del counselor nei quattro vertici e nella Reciprocità. Il dolore come maestro. La chiave è la presenza. I tre assi del campo: maturazione, formazione, liberazione.

Luca Panseri

La rabbia

Nicoletta Freti

La scrittura autobiografica: accogliere la parola, raccontare/raccontarsi. Esercizio: scrittura automatica, rievocazione e composizione, lettura collettiva dei testi. Laboratorio con Marinella Daniele, rievocazione tramite profumi, testo poetico.

Giugno 2011

Tullio Carere

La filosofia perenne. Revisione della mappa a due assi. Il terzo asse: l'axis mundi. Eros e logos. La croce tridimensionale. Eclisse dell'eros nella psicoanalisi post-freudiana. Da Platone a Solov'ev: il significato dell'eros. Transfert erotico e idealizzazione. Il lavoro della cura sul terzo asse. La logica interna del modello a tre assi.

Nicoletta Freti

Il Focusing: Gendlin e l’approccio centrato sulla persona, cos’è il Focusing, Felt sense e Felt shift, i sei passi del Focusing, esercizio a coppie.

Luca Panseri

La rabbia

Settembre 2011

Tullio Carere

Il cammino del risveglio 1.
 Il primo passo del cammino del risveglio: il dubbio. La via di mezzo tra dogmatismo e scetticismo. Il secondo passo: disciplina della realzione. La via di mezzo tra affidamento cieco e autarchia. La relazione dialogico-dialettica. Yogananda e Morelli. La psicologia del sospetto. Dialettica del circolo ermeneutico. Le tre polarità. Severità e indulgenza.

Luca Panseri

Filosofia come cura di sé. Filosofare come urgenza esistenziale. Iniziare la propria ricerca filosofica. Per un accezione integrale del logos. Ascolto della tradizione filosofica.

Filosofia come modo di vivere. Hadot : filosofia antica ed esercizi spirituali. La terapeutica stoica ed epicurea. La pratica dell'attenzione. Rappresentazioni e false credenze. Le cose in nostro potere e le cose su cui non abbiamo potere. Il piacere intelligente. Il rapporto con la totalità. La filosofia come esperienza comunitaria. 

Nicoletta Freti

Rancore e rabbia, un modo per trasformarli

Sulla rabbia e il rancore. Sul perdono. Esercizio: le zavorre

15-16 Ottobre 2011

Tullio Carere

Il cammino del risveglio 2.
Il primo e il secondo passo. Il terzo passo: disciplina dell’intenzione. Il cervello trino. L’asse energetico (cervello rettiliano). L’asse emotivo (cervello paleomammifero). L’asse cognitivo (cervello neomammifero). La cura secondo la scuola di Ulm. Dialettica strategia-tattica. Il quarto passo: disciplina dell’attenzione. Meditazione e attenzione al respiro. L’energia vitale. La circolazione della vita. L’axis mundi.

Luca Panseri

Spiritualità laica

Nicoletta Freti

Il Critico interiore
La famiglia interna. Il Critico.Come trattare il critico.
Il Voice Dialogue diHal e Sidra Stone

19- 20 Novembre 2011

Tullio Carere

Sommario dei prima quattro passi. Il quinto passo. Un percorso di liberazione. La situazione limite. Resa depressiva, resa liberatoria. La vita è buona. La fede laica.

Luca Panseri

Le esperienze di risveglio. Le descrizioni di queste esperienze nelle differenti tradizioni spirituali. Gli stati di coscienza non ordinari. Esperienze di risveglio spontanee. Meditazione, musica e canto sulla via del risveglio. Satsang : stare in buona compagnia.

Nicoletta Freti

La famiglia interna nel raggiungimento di un obiettivo
Lavorare per obiettivi, per sé e per il cliente.
Analisi transazionale: concetti fondamentali - I tre stati dell’io - Io sono ok tu sei ok, Il copione di vita, Bisogni socio-affettivi, I giochi psicologici.

10-11 Dicembre 2011

Tullio Carere

Il sesto passo: la legge di corrispondenza. La cosiddetta legge dell’attrazione. Il mito della felicità futura. Nessun uomo è un’isola. Potere, volere, dovere. Eudaimonia. La vita piena. Il settimo passo: Chi sono io? Il Figlio dell’uomo. Il cogito come punto di partenza di molti viaggi.

Luca Panseri

Seduta con allievo e analisi seduta

Nicoletta Freti

Progetto personale di attività di counseling
I PARTE  Come sarà la tua futura attività di counseling? Esplora il tuo desiderio e definisci le prime ipotesi.
II PARTE Trasformare un desiderio in un progetto concreto. Fare un piano realistico